第十章(第2/2 页)

意料的是，怀着偏见听课的池也一会儿便被任楼的讲课方式吸引住了。

往常的老师都是先逐字逐词的把文言文译成现代汉语，而任楼反其道而行之先是给同学们简单介绍了一下作者所在的朝代，然后详细的说明了这篇文章所做的背景。

并且一整节课下来任楼并没有让他们一句一句背一句一句读，反而是将作者的生平化作一条线把他们高中要涉及的文言文都串了一遍，其中不乏有一些课外文言文的补充。

整整一节课整个课堂安静的针落在地上的声音都能听到，这不是无人应答的尴尬，而是学生都沉浸在了任楼的描述中。

四十五分钟的时间，任楼仿佛化身作者，带着学生一起经历入仕时的恢弘志气，被重用时的欣喜，被贬谪的悲愤以及游历山川后的开阔心境。

下课铃响起的时候同学们都露出了意犹未尽的表情，这是他们第一次对学习产生了浓厚的兴趣，这样像当事人一样经历一段从未触碰过的人生，哪怕是只有十几岁的孩子也在任楼的带领下走了不少的收获。

同学们，这节课就讲到这里，我们下节课再见。任楼收起课本，看了一眼盯着他眼神冒光的池也后忍不住勾起了唇，看来读这么多书还是有好处的，最起码她感兴趣了。

池也同学，一会儿课间操来我办公室一趟。

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